《世纪宝鼎》教案示例

  紫金镇沈垭中心小学    帅瑞成

第二课时

　　教学目标：

　　1．理解课文3、4自然段内容，感受“世纪宝鼎”的深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

　　2．领悟课文在表达上的一些特点。

　  3．继续指导学生有感情朗读课文。

教学重点：

1．了解“世纪宝鼎”的深刻寓意，体会中国人民对联合国和对新世纪的美好祝愿。

2．学习几种介绍事物的表达方法。

教学难点：

学习几种介绍事物的表达方法。

教学准备：

1．第一课时的教学板书。

2．不同造型的鼎的图片。

3．与课文内容相关的联合国的资料。

教学过程：

　　（一）复习导入

学生齐读第二自然段，再次感受世纪宝鼎的外形特征。

（二）新课展示

　　1、自由阅读第３自然段，看看你能有哪些收获。

（1）鼎的作用的历史演变：“鼎在远古的时候，是中国先民使用的一钟炊具，后来又发展成为一种礼器。”

（2）鼎的象征寓意：“鼎作为一种重要礼器，象征着……昌盛的吉祥物。”

（教师展示不同时期，不同造型的鼎的图片，让学生进一步了解鼎）

（3）世纪宝鼎的价值：“这座世纪宝鼎，集……和灿烂文化。

（教师板书  价值：显示悠久历史  灿烂文化）

2、展示与课文内容相关的联合国的简要资料。

3、围绕资料中的“破例”一词学习第4自然段，并结合前面的内容讨论：“联合国为什么会破例接受我国的第三件礼品——世纪宝鼎？”，从而了解世纪宝鼎的深刻寓意，体会中国人民对联合国和对新世纪的美好祝愿。

（教师板书  寓意：鼎志昌盛  龙兆吉祥  美好祝愿）

　　4、借助课文的范读音像材料，引导学生再次欣赏全文，然后再分组讨论学会了哪些介绍事物的表达方法。

   （三）小结

情境表演：假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎样介绍？

（学生分组练习，然后表演）

（四）作业

　  请你为紫金镇的茶叶设计一枚具有地方特色的商标，画下来并练习运用学到的表达方法进行介绍。

　　附：板书设计

世纪宝鼎

外形：造型古朴  工艺精湛

作用：显示悠久历史  灿烂文化

寓意：鼎志昌盛  龙兆吉祥

美好祝愿