思想的盛筵 ——湖北省教育学会第七届小学数学专业委员会会员大会（黄石）活动综述

                                                                                                                                          柯林莉              彭传新

            2009年3月19日—21的黄石，暖风和煦，柳丝飞扬。湖北省教育学会第七届小学数学专业委员会会员大会在黄石市山海观宾馆大礼堂隆重举行。全省各地区的1000余名小学数学教育界的专家、教授、教研员、学会会员教师和省青年研究中心成员齐聚一堂，共商学会工作，展示教学风采，交流教研成果。会议主要内容有：选举产生新一届专业委员会理事会、商议新一届专业委员会工作、研讨课交流及互动点评、专家报告。 3月19日下午，湖北省教育学会小学数学专业委员会第七届理事会在黄石英才小学隆重召开。本次会议的主要议题是小数会理事会的换届选举。会议听取了专业委员会上一届理事长向鹤梅老师代表上一届理事会所作的工作报告。报告全面总结了五年来专业委员会在组织机构建设、业务展开、工作绩效等方面所作的大量卓有成效的工作、所取得的丰硕成果，与会理事一致认可小数专业委员会在我省小学数学课程改革、教学研究方面所作出的巨大贡献。随后，在小数会副会长兼秘书长刘莉老师主持下，理事们讨论、审议并修订了新一届《会员章程》。同时，刘莉老师向理事会提交了2009年-2013年度工作意见，从五个方面对新一届学会工作做出了有建设性的设想与规划。最后，会议通过投票选举确定新一届湖北省小数专业委员会理事会的组成人员及分工。

    新一届理事会由39人组成的，向鹤梅任省小数专业委员会理事长，卫光平、周东明、刘莉、李良树任副理事长，刘莉兼任秘书长，秦和平、马青山任副秘书长，周崇波、夏井川、祝才慧为常务委员，周东明任学术委员会主任，王海青、彭传新、肖新汉任学术委员会副主任。专业委员会下设课题研究指导、学术成果评价、青研中心引领三个工作组。随着湖北省教育学会小学数学专业委员会新一届理事会的成立，湖北省小学数学教育教学工作一定会再上新台阶，再创新辉煌。

    本次会议在完成了换届选举以后，还进行了广泛的学术交流。课堂教学 生动诠释新理念 3月20日，来自全省各地区、州、县的12位教师为本次会议作研讨课，分别是：恩施州宣恩县民族小学杨白玉老师的《买文具》、武汉市洪山区鲁巷小学孙云芳老师的《万以内的加法和减法》、宜昌市远安县实验小学曹鑫老师的《铅笔有多长》、黄石铁矿三小方儒广老师《统计》、松滋市城关第一小学唐艳老师《重叠问题》、鄂州市东方红小学陈晓珊老师《平均数》、黄冈实验小学余振兴老师《认识三角形》、荆门市东宝区象山小学肖群会老师《找次品》、潜江市实验小学许娅丽老师《图形中的规律》、孝感市安陆紫金路小学周安青老师《三角形三边关系》、宜昌市西陵区东山小学石志刚老师《认识方程》、武汉市江汉区清芬路小学华维老师《抽屉原理》。本次的研讨课，着重突出了教师对教材的深度理解和知识内涵的把握，生动地诠释了怎样读懂和把握教材、怎样在课堂中为学生创造主动地、开展深层次思维活动的学习环境，怎样在课堂中了解学生的情况，对学生进行及时有效地评价等，课堂上教师们激情而灵动的本色课堂，或动或静，或张或驰，思维的启发，热情的鼓励，不一而足，真可谓异彩纷呈，流光溢彩，各具精微。每一节课上我们能感受到学生的思维在汹涌，激情在燃烧，学生们不仅学到了基础知识，形成了基本技能，还体会到了数学学习的价值，数学能力与情感意志都得到了和谐发展。充分展示了我省一线数学教师的数学素养、深层思考与实践智慧，展现了湖北省小学数学学科在新课程改革研究中的丰硕成果。 互动交流 深入解读新观点课后，宜昌市秭归县研中心邓梅老师与武汉市江岸区教研室关蓓主任分别对所在会场的展示课进行了现场点评。与会教师就12节研讨课及自己平时教学中的困惑和问题，从不同的角度交流了自己的观课感悟，有的向专家询问教材编写意图、有的与研讨课的教师共同商讨教学设计，有的对研讨课上的某一活动和环节提出质疑或建议……在热烈的研讨中，与会代表展现了自己对小学数学教学的钻研和探索，也再一次近距离地感受到专家们的真知灼见，我们的思维因碰撞而迸发出璀璨的光芒。

    3月21日，华中师大教育学院周东明教授与江汉实验师范李良树教授应邀分别作了《艰难的探索――中国小学数学教育三十年得失》、《小学数学思想及其在教学中的渗透》的专题报告，来自武汉市东西湖区吴家山一小特级教师朱小丽老师呈献了研究课《分数的意义》。周教授基于对大量文献史实的研究，融合自己的思考，引领我们回顾了中国小学数学教育所走过的光荣的风雨历程；李教授则从渗透小学数学思想的角度生动地阐释了什么是数学教师的基本素养以及怎样把握数学、提高专业功底等问题。短短的两天会议，带给与会者回首时的反思和方向的指引：既有鼓舞人心的激励，也有发人深省的启迪；既有专家的引领，也有现场的深度互动和智慧分享。本次会议，应该说是一场学术的交流，一次盛大的研讨，一顿丰硕的大餐，是一次鼓舞人心的大会，是一次成功的大会。有了这样对教育理想的执着探索，相信我省的小学数学教育教学必然能够在改革中前进、在前进中研究、在研究中发展、在发展中创新！