教 学 设  计

广水市外国语学校    施梦书

一. 指导思想

        新的课程改革强调淡化“学科本位”的思想，注重培养学生的处理信息能力和信息素养。在信息技术课教学中，不仅要让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习，还要培养其人文精神。

二. 教材选用版本和章节

本课先自华中师范大学出版社《信息技术》第一册第五章第二节。这一章以任务驱动为主线，介绍了Windows98系统设置。

三. 本课特点

本课采用“问题导入――提出问题――讨论交流――解决问题――交流升华”五步实现教学。在教学中实现以任务为主线，教师为主导，学生为主体。

四.教学方法

     设疑法，任务驱动法，讨论法

[课型]  新授

教学目标：

1知识目标：让学生交流合作，掌握任务栏属性的设置及在任务栏上添

            要经常使用的应用程序

2 能力目标： 培养学生综合提高计算机的工作效率

3 情感目标：通过交流合作，培养学生的探究能能和协作精神

教学重难点：

 任务栏属性的设置和添加“工具栏”

教学过程

一 设疑导入，明确任务

      1 教师展示：打开了多个应用程序的任务栏状态

      2 教师演示：从任务栏上切换出不同的应用程序

      3 说一说：请同学根据老师刚才的操作，说一说任务栏可以比作日常生活中的哪个常见工具？（摇控器）

      明确任务：设置出一个“个性化”的任务栏

二 探究新知，完成任务

      任务一：任务栏的移动和隐藏

           1屏幕广播： 事先将三台学生机的任务栏设置成不同属性的，利用教学系统软件的广播功能，广播给所有学生

           2学生观察后提出问题：（1）任务栏的高度几乎为零

                                （2）任务栏出现在屏幕顶部

                                （3）任务栏自动隐蔽

           3 自由组合成小组，相互示范解决方法

           4指名演示解决方法，大屏幕上投影出解决方法

     任务二：任务栏的切换（知识点作为奖励给同学）

           在音乐中，利用投影显示：

           1 你知道吗：任务栏中的按钮长度随着任务的多少可以自动伸当任务栏中的任务多到按钮名字不完整时，可将鼠标箭头放在其按钮上方，屏幕即可显示完整的任务名字。

           2 学一招：用键盘的快捷键切换桌面上的窗口有两种方法：

                     （1）按Alt+Tab键在屏幕上即可出现一个“任务切换对话框。继续按Alt+Tab键进行选择，当一个选择方框移动到对应的程序图标时，松开按键，该窗口成为当前窗口，展示出来。

                    （2）重复按Alt+Esc键，以“轮转”方式将各个正在运行的应用程序置为活动任务，松开按键即可完成程序切换。

任务三：新建工具栏和调整系统的时间和日期

                     1指导学生观察：任务栏上除了能切换的已经打开的应用程序它还能干什么？（访问已经存在任务栏上的应用图标，这些叫做“工具栏”。还有能切换输入法和显示时间）

                     2 提出问题：（1）如何添加任务栏上的“工具栏”和删去已以存在“工具栏”？

                                           （2）如何更改系统的时间和日期？

                    3 指导学生自学，解决问题

三 信息交流，加深认识

                                利用教学系统软件的发布信息功能，师生之间，生生之间，交本节课未能掌握的问题及所学到的知识